O Plano da Sessão - Esquematização do Plano

Chegou o momento de descrever a sessão, sendo necessário previamente tomar consciência :das metas que através do acto de ensino-aprendizagem se tem intenção de perseguir; do modo como se verificará se essas metas foram ou não atingidas; das matérias/ assuntos a apresentar; das vias a seguir, reajustáveis em qualquer momento, para que se alcancem as finalidades propostas.

O plano vai instituir-se como norteado de toda a prática pedagógico-didáctica. Pensamos que chegou a altura de se explicitar, numa dimensão sobretudo prática e sumária, o que entender por objectivos, conteúdos, estratégias (metodologia, actividades e recursos) »“ aspectos que , embora possam ser considerados do domínio comum, mas, dadas as dificuldades de aplicação que acarretam, será de total oportunidade tratarmos aqui.

Nesta fase, a qualquer formador preocupado com a eficiência da sua prática pedagógico-didáctica colocam-se, constantemente, questões como estas:

Ȣ onde se pretende chegar?

Ȣ o que se vai estudar?

»¢ como chegar até lá?

»¢ que preparações fazer?

»¢ a quem se destina a formação?

Ȣ com que recursos posso contar?

»¢ que tempo é necessário / possível dispor?

»¢ será que vai resultar?

»¢ como detectar o que não resultou?

A cada uma ou a cada conjunto destas questões corresponderá, por parte do formador/planificador, uma tarefa muito precisa, a que ele, caso queira ver o seu trabalho bem sucedido, não deve eximir-se:

»¢ definição de objectivos;

»¢ determinação dos conteúdos;

»¢ organização das linhas estratégicas;

»¢ valorização e actualização do formador;

»¢ consideração do formando como centro da aprendizagem;

Ȣ disponibilidades espaciais e temporais;

Ȣ imprescindibilidade da cronometria;

»¢ avaliação;

»¢ estratégias de recuperação.

Os esquemas de plano de sessão que propomos em anexo, deverío ser sempre adaptados às necessidades concretas de cada formador, ou situação de formação. Os aspectos que aí não forem claramente referenciados, poderão ser registados no espaço reservado às observações.