Definição de Objetivos Pedagógicos

Conjunto de artigos sobre a definição de objetivos pedagógicos.

A formação, seja ela geral ou específica, situando-se no âmbito da educação ou da formação profissional, é sempre um processo que pretende promover mudanças. No caso específico da formação profissional, qualquer ação de formação tem por objetivo promover mudanças nos formandos, por forma a que adquiram as competências necessárias para o desempenho ou aperfeiçoamento de uma determinada função profissional.

As mudanças desejadas podem ser mais longínquas e gerais como, por exemplo, dominar as técnicas de programação de computadores ou aprender a trabalhar com um novo programa informático. Podem, no entanto, ser tão imediatas e específicas como, por exemplo, aprender a ligar um computador. Os objetivos pedagógicos, consistem em afirmações que descrevem a direção da mudança que o formador pretende promover nos formandos.

Assemelham-se a mapas de estradas: ajudam os formadores e os formandos a conhecer os caminhos que estão a percorrer e a saberem se o destino já foi alcançado, como bem exemplifica uma célebre frase de Mager: «se não estivermos certos do lugar para onde nos dirigimos, arriscamo-nos a encontrarmo-nos noutro lugar (sem o saber)».

Tal como os mapas das estradas, alguns objetivos de formação são de simples elaboração e leitura, outros são mais complexos. Tendo em conta estas diferenças, e para cumprirem a função que lhes cabe no processo de ensino-aprendizagem, os objetivos pedagógicos devem ser definidos de maneira correta e rigorosa, obedecendo a conceitos e regras que sobre este tema estão estabelecidos.

Funções dos objetivos

Para quê definir objetivos pedagógicos? Quais as suas funções? Este artigo descreve as diversas funções dos objetivos e explica porque é tão importante defini-los. (ler mais)

Níveis de definição dos objetivos

Neste artigo é explicada a necessidade de classificar os objetivos em níveis. É abordada a proposta de níveis de Hameline que é, acima de tudo, uma síntese das propostas de diferentes autores, nomeadamente, Mager, Guilbert e Birzea. (ler mais)

Domínios dos objetivos

Neste artigo são descritos os diferentes domínios a ter em conta na definição dos objetivos pedagógicos. Os domínios cognitivo, afetivo e psicomotor. (ler mais)

Operacionalização dos objetivos

Diz-se que um objetivo é operacional, quando indica claramente e em termos de comportamento diretamente observável ou mensurável, o que o formando deverá ser capaz de fazer no final da formação, ou de determinadas atividades de ensino-aprendizagem, em que condições o fará e por que critérios será avaliado. (ler mais)

Taxonomias dos objetivos

As taxonomias são instrumentos que auxiliam a classificação dos objetivos de aprendizagem, segundo categorias ou classes ordenadas por níveis de exigência ou complexidade e que apresentam entre si uma relação hierárquica. (ler mais)

ÍNDICE DO MANUAL DE FORMAÇÃO